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手語和口語都是隨著國家或地區而有不同，
其至同一國家也會隨著地域而產生分歧差異，
不要認為手語是全世界共同的。

為什麼會有分歧差異呢！
早在茹毛飲血的原始時代開始，
各地的人類各自發展溝通模式，
會運用聲音、手勢（甚至包括舞蹈）、
圖案或符號（演變成文字）傳達訊息給同伴。

然而不同地方的人類各自對聲音賦予不同意義，
同樣的，對於手勢（包括舞蹈手勢）認定的意義也是因人而異！

嗯！各地的手語為何不要統一呢？
這種問題就好像各地口語（甚至聲音腔調）為何不要統一？

畢竟手語和口語一樣，
在古時候交通不便也沒有國際交流的情況下，
當然是各搞各的，
大家都自己認為聲音、手勢代表什麼意思的同時，
怎麼知道在別的地方也有不同的人使用的聲音、手勢是指什麼意思？


再來回答原PO詢問當初手語設計的問題，
這就牽涉到聽障者的手語教學了。
古時候教育不普遍，連聽覺正常的人都沒機會讀書識字，
聽障者更沒機會接受教育了！
後來歐洲有了海外殖民暴利後變得比較有錢，
捐獻給教會的錢也比較大方多給一些錢，
教會拿到很多錢後總要為社會大眾服務，
所以教會有些人注意到殘障者的教育權益，
就開始思考聽障者要怎麼接受教育？
用手語進行教學嗎？不同手勢要賦予什麼含義？
當時就有人制定手語規則，
先從２６個字母開始，不同字母有不同手勢比法，
而且是順著字母筆劃或特徵來打手語。
然而英文字母和拉丁字母、希臘字母還是有些差異，
用不同字母的手語比法做為「基本元素」各自發成複雜詞彙的手語比法，
這已經註定歐洲不同語系的國家使用的手語會有差異！

這有點類似電腦不同程式語言一開始採用不同基本指令及文法規則，
各自依不同文法及指令發展結果，呈現出來的程式就明顯不一樣！
例如BASIC規定輸入指令是INPUT，而C語言的輸入指令卻是scanf()函數，
前者用解譯，後者用編譯，雖然寫程式都一樣用英文字母寫出來，
但針對同一功能分別用BASIC和C語言寫程式，兩者程式內容還是明顯不同！
會BASIC的人不見得看得懂C語言程式；會C語言程式的人不一定看得懂BASIC！

歐洲不同語系國家的文字字母不同，
依字母筆劃或特徵制定出來的手語比法當然不同，
又依不同文法甚至不同文化發展出來的手語比法也跟著不同，
而歐洲國家到海外殖民，有在殖民地設置學校，
不僅教正常人讀書識字，也會教聽障者學手語，
尤其是傳教士很積極克服不同國家語文差異，
以便把教義傳達給外國人（就是亞洲、非洲、美洲）知道，
所以會有一些傳教士想在殖民地設置聾人學校教外國聽障者學手語，
這樣就可對外國聽障者進行教育。
（這算不算是「文化侵略」或是「文化洗腦」就由各位讀者自由心證。）

亞洲國家聽障者原本有自己的手勢比法和家人溝通，
但因為沒有學校教育，都是聽障者和家庭之間的「約定俗成」，
不像歐洲各國教會有類似學校教育那樣有系統推廣手語，
英國殖民勢力最強，
英國傳教士才會在馬來西亞設置亞洲第一所啟聰學校（聾人學校），
採集中住宿式學校校育方式，手語當然是用英國手語那一套，
所以東南亞的英國舊殖民地、印度（當時也淪為英國殖民地）聽障者都用英國手語。

日本明治維新後很重視社會基層教育，
也決定給予聽障者接受教育，
然而日本卻不採用英國啟聰教育那一套，
更沒採用英國手語，
反而自行研發自己的手語版本。
這已經註定日本手語和英國手語會有明顯差異！

日本拿下朝鮮半島和台灣做為殖民地，
也在殖民地設置啟聰學校，
用日本手語教導台灣韓國聽障者，
台北市重慶北路那家台北啟聰學校（高速公路速重慶北路交流道下來就可看到）
就是日本人創辦的，
手語當然也是參考日本手語，
所以台灣、日本、南韓的聽障者卻還能溝通（大約６０％以上），
就是因為手語都是以日本手語為基礎啊！
（以前台日韓都用日本手語，溝通程度高達１００％，
但戰後台日韓手語各自發展，漸漸有明顯歧異，溝通程度有下降了一些。）

中國大陸在中共建政初期全盤接受蘇俄那一套，
連手語教學也不例外。
記得嗎？前面說過，歐洲各國字母不同，創造出來的手語也不一樣，
中國大陸啟聰教育從中共建政以來，吸收不少蘇俄手語，
註定中國手語和台、日、韓、東南亞的手語不同！
即使香港在１９９７年回歸中國，
香港人和中國大陸的人可能在口語（中文或粵語）溝通，
但香港聽障者和中國大陸聽障者不易靠手語溝通！
畢竟香港手語有英國手語的影子，中國手語也有蘇俄手語的影子。

台灣南韓在戰後接受美援，
美援並不是拿現鈔給各國政府花差花差，
而是要求各國政府提出計劃構想（例如蓋水庫、造橋舖路、辦學），
再由美國付錢，
計劃內容當然會包括啟聰教育。
所以台灣啟聰教育也改用美國那套教育理論，
以日本手語為基礎，再加入美國手語，
還有中國手語（蔣介石從大陸帶來的人有安插到台北啟聰學校當老師），
於是台灣手語開始和日本、南韓手語出現分歧。
（前面提到台灣日本南韓聾人用手語溝通大約６０％以上，但不是全通）


由於各國手語和口語一樣會隨著各地有所不同，
加上聾人教育推廣不同手語，
所以到現在各地手語當然都不一樣！


現在要講個小八卦：
夏威夷舞蹈（草裙舞）也算是另類手語，
透過舞蹈手勢來訴說心情感受或是說故事。
例如草裙舞的mele kaua 述說酋長的戰績，
mele inoa 榮耀祖先的英雄事蹟，mele ipo 歌頌愛情。
如果PTT鄉民會手語歌，就可以感受到舞蹈算是另類手語吧！
不僅是人類，
連蜜蜂返回蜂巢也會舞動肢體（很像跳舞又像比劃手語）向同伴傳達訊息，
讓同伴知道採蜜情報或是外界情況。