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作者: yusaku (yusaku) 看板: DummyHistory
標題: Re: [討論] 歷史上人民被統治的心態
時間: Wed Aug 17 10:38:15 2011

人民為何會造反？
從花系列革命和倫敦燒起來就能看出來政治制度絕對
不是人民會不會造反的根本原因。
從需求層次論就能看得出會不會造反的理由。就普羅
大眾來說滿足生理需求、安全需求和社交需求才是首
要。而一個政府一但無法讓大多數人民滿足這三種低
層次需求，那就是等著被推倒。一般而言，連第一層
都無法滿足的政府就是準備面對革命。
由儉入奢易，由奢入儉難。
領著福利金的倫敦青年為何會憤怒？法國、義大利人
明明薪水那麼高了，休假那麼多了怎麼常常罷工？因
為這些國家的人民習於追求尊重需求、自我實現需求
和超自我實現這些高層次的需求。但是很現實的問題
就是要滿足高層次需求需要的資源就更高。工業革命
後的歐洲因為他們可以仰賴從各殖民地聚斂來的資源
自然可以雨露均霑到各階級。但是工業革命以前呢？
看看各國的貴族和封建制度就懂了。廣土眾民的印度
就建立種姓制度，中國則建立科舉制度。套句電影名
言：「為什麼我爸爸不是李嘉誠？」問題是為什麼你
老媽上不了李嘉誠？
從猴子的貨幣實驗就知道，猴王享受資源分配權，所
以對猴王來說滿足第一層到第四層的需求沒有問題的
，所以對他來說逃出籠子滿足自我實現反而比聚斂貨
幣重要，所以猴王搶到貨幣反而利用撒貨幣讓人類混
亂滿足自我。可是平時被猴王排擠的猴子拿到貨幣後
反而不會像猴王一樣撒貨幣取樂，而是拿貨幣滿足性
慾。人類社會其實認真來說也差不多，正所謂飽暖思
淫慾。明朝中期都市庶民文化發展到極致時四大奇書
也誕生了。此時政治難道清明嗎？巨大的帝國還是面
臨各式天災人禍，只是帝國還是有資源讓社會安定。
但是一旦帝國沒了資源呢？那就是烽火連天了。
教育的差異也會影響人民的想法，傳統東亞教育強調
的是群體重於個體，所以教育偏重受教育者只要滿足
第一到第三層需求就夠了。這種教育可以養出許多順
民。但是人本思潮興起後局勢改變了，教育系統開始
強調高層次需求的重要，教育系統也以滿足青少年的
高層次需求為主軸。所以這幾年代溝為何那麼大就有
解釋了。傳統教育下可以為了五斗米折腰，人本教育
下則是不食嗟來食。所以英國那群青年為何會發出怒
火就可以理解了。因為他們的挫折來自於自我滿足無
法達成。因為在他們成長過程中在家裡父母會滿足他
們高層次需求，進學校後學校也努力滿足他們的高層
次需求。可是他們畢業後....ㄟ？社會和職場怎麼不
肯滿足他們的高層次需求了？所以就是前幾天新聞看
到的東西了。

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